Reflexión final

Si, por supuesto. Cuando era más pequeña todo estaba en los libros y, para poder aprendérmelo, debía de estudiarlo desde esa fuente. Por lo tanto, todo estaba más limitado, si no lo habías estudiado no lo conocías, por tanto, no estaba a tu alcance. Hoy en día todo es mucho más fácil, además, ya no hace falta que seamos "enciclopedias andantes", tenemos dispositivos móviles que responden a cualquier duda o consulta que desees realizar. Es por ello que la educación ha de cambiar en este sentido, lo que debemos es aprender a buscar información de calidad y saber gestionar todos los recursos que tenemos a nuestros alcance. De esta forma, nos habremos adaptado a la época en la que vivimos, ya que en temas de educación, parece que estemos en el siglo pasado aún utilizando los mismos métodos y enseñando las mismas cosas. Es hora de cambiar.

Miércoles, 17 de mayo

La clase de hoy, durante la primera parte, la dedicamos a terminar la ruta creada en Eduloc. Una vez subido a la tarea el código qr generado de la actividad de geolocalización y habiéndolo puesto en el blog en "evidencias de desempeño", pasamos a que algunos compañeros expliquen sus rutas.

A continuación, vemos algunos mapas de las ciudades trabajados el día anterior en el aula. Vemos algunos videos y escuchamos algunas audiciones de nuestros compañeros, todo ello tanto imágenes como audios o videos, con los códigos qr.

Para terminar la clase, Ricardo habilita un cuestionario para que reflexionemos sobre la asignatura y luego lo pongamos en el blog.

Viernes, 12 de mayo

La primera parte de la clase la dedicamos a realizar la evaluación de el profesorado.

A continuación, Ricardo nos explica la última actividad que realizaremos en la asignatura. Esta actividad está relacionada con la geolocalización, en este caso deberemos buscar un lugar por coordenadas con Google Maps. Una vez tengamos las coordenadas de la ruta que vamos a organizar, deberemos ir añadiéndolas a Eduloc para crear un escenario y mostrar las paradas de la ruta. Hemos estado investigando dentro de la aplicación de Eduloc para ver todas las posibilidades de ruta que tenemos. Una vez explicado el funcionamiento de la página y una vez la hayamos creado, deberemos publicarla tanto en el blog como generando un código qr. 

Ahora pasamos al aula de al lado a terminar la tarea de los códigos qr. Finalizamos la clase en ese aula.

Viernes, 5 de mayo

La clase de hoy la empezamos con dos exposiciones pendientes de la Webquest por parte de dos grupos que el día anterior no tuvieron tiempo de presentar.  

Una vez finalizan las exposiciones, el resto de la clase lo dedicamos a realizar la tarea explicada el día anterior en clase de los códigos QR en la ciudad. Por lo que Ricardo reparte por equipos una ciudad y empezamos por grupos a buscar todo lo que tarea exige como imágenes, vídeos y páginas web, todo relacionado con la ciudad que nos ha tocado que en este caso es Nueva York. Además, también grabamos un audio en el que explicamos cosas curiosas que visitar en dicha ciudad. Cuando ya tenemos todos los archivos, generamos sus correspondientes códigos QR, ocho en total. De esta forma, cuando los imprimamos los podremos colocar en el mapa de la ciudad que es la siguiente parte de la actividad y de esta forma nuestros compañeros podrán ver todo lo que a nuestro parecer es más relevante de la ciudad, todo ello desde clase. La actividad la continuaremos la próxima clase. 

Viernes, 28 de abril

En la primera parte de la clase de hoy hemos tratado el tema de realidad aumentada que nos ha explicado el profesor (su definición, las aplicaciones que se pueden trabajar, los tipos que hay...) y, para ver cómo funciona, probamos algunas aplicaciones como Google googles, Layar o Aurasma. 

La siguiente parte de la clase va dedicada a que Ricardo nos explique la siguiente tarea que debemos realizar, en esta ocasión la actividad consiste en elaborar una ruta por una ciudad haciendo varias paradas en las que tendremos que utilizar códigos QR para mostrar imágenes, vídeos y alguna grabación característica de la ciudad que nos ha sido asignada. 

Para finalizar la clase, empezamos con las exposiciones de la Webquest por equipos realizada en los días anteriores en el aula. Debíamos explicarla y el profesor nos evalúa. 

Viernes, 31 de marzo

En la clase de hoy hemos aprendido a utilizar PlayPosit. En primer lugar, nos hemos registrado en la página y Ricardo nos ha explicado qué se podía hacer en cada uno de los apartados de la página. Esta página sirve para crear o seleccionar videos y añadirle preguntas, estas preguntas pueden ser de respuesta múltiple o de respuesta abierta, entr otras muchas opciones como grabar con voz la pregunta o añadir fotografías. Una vez hemos investigado y sabemos más o menos utilizar la página, creamos un video con preguntas, en este caso, el video lo hemos seleccionado de internet y le hemos añadido las preguntas que hemos considerado oportunas.

Después, Ricardo había seleccionado un video con preguntas y nosotros debíamos realizarlo como si fuéramos estudiantes. Hemos salido y hemos vuelto a entrar como estudiantes para poder ver cómo lo verían nuestros alumnos la tarea creada por nosotros. Cuando la mayoría del grupo había contestado algunas preguntas, Ricardo ha accedido a su usuario como profesor y nos ha enseñado cómo podemos ir viendo las respuestas que nuestros alumnos han dado.

Esto mismo deberemos realizarlo en una tarea que ya tenemos en Moodle y, para finalizar la clase, seguimos trabajando en la Webquest.

Viernes, 10 de marzo

En la clase de hoy, algunos compañeros han realizado una breve explicación de su Padle sobre una persona famosa.

Después, Ricardo ha explicado la siguiente tarea que debemos realizar. En esta ocasión deberemos crear una webquest con un tema transversal relacionado con primaria en la que se incluirán una serie de requisitos básicos mencionados en la propia tarea. Además, hemos accedido a Google Drive y hemos creado una página en Google Sites que tiene la misma estructura que la webquest.

Más adelante, Ricardo ha explicado que mediante la página Rubistar podemos crear una rúbrica de evaluación. Hemos probado cómo hacer una y como exportarla a Excel.Además, él nos enseña otra rúbrica con la que nos va a evaluar.

Una vez explicado todo lo citado anteriormente, nos deja que trabajemos por equipos la Webquest hasta la finalización de la clase.